2021年4月21日 星期三
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教育随笔
变‘枯坐听讲’为主动参与
[发布日期:2016/11/15 8:58:10]
递一把智慧之匙
[发布日期:2016/11/13 8:51:19]
践行陶行知思想,将课堂还于学生
[发布日期:2016/11/13 8:40:34]
用好课堂提问 提高学生听课效率
[发布日期:2016/11/12 9:13:45]
删繁就简三秋树,领异标新二月花
[发布日期:2016/11/6 8:55:35]
153课堂教学模式下英语教学中的“变式”反思
[发布日期:2016/11/3 8:53:28]
迁移原理在中学物理教学中的简单应用
[发布日期:2016/11/2 8:42:45]
多学少教,让语文课堂充满活力
[发布日期:2016/10/25 8:47:13]
关于“153”教学模式新授环节的几点反思
[发布日期:2016/10/24 8:56:46]
“少教多学”给课堂教学注入“活水”
[发布日期:2016/10/22 8:54:31]
语文地盘,学生主宰
[发布日期:2016/10/9 8:52:37]
学习政治的几种记忆方法
[发布日期:2016/9/15 9:14:25]
高中信息技术课堂“153”课堂教学模式初探
[发布日期:2016/9/15 9:08:32]
从153模式的运用再谈小组合作学习的有效性
[发布日期:2016/9/13 9:09:08]
生活,英语教学的沃土
[发布日期:2015/9/12]
良好的开始是成功的一半
[发布日期:2015/9/10]
“153课堂模式”——“能学不教“之体验
[发布日期:2015/9/3]
“153”课堂教学模式在地理教学实践中的运用
[发布日期:2015/8/23]
深化目标达成
[发布日期:2015/8/15]
如何让历史课堂活起来
[发布日期:2015/7/12]
if only 和only if 的区别
[发布日期:2015/6/12]
不可小觑的插入语
[发布日期:2015/5/21]
阅读必备
[发布日期:2015/3/6 20:27:48]
编写学案所感
[发布日期:2015/1/26 9:24:42]
教学随笔
[发布日期:2015/1/5 20:19:36]
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